{"id":37,"date":"2011-06-12T23:36:45","date_gmt":"2011-06-12T23:36:45","guid":{"rendered":"http:\/\/octavioalarcon.com\/?p=37"},"modified":"2011-06-12T23:36:45","modified_gmt":"2011-06-12T23:36:45","slug":"articulo-veto-al-aumento-de-horas-de-educacion-fisica-en-los-colegios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/octavioalarcon.com\/?p=37","title":{"rendered":"Art\u00edculo Veto al aumento de horas de educaci\u00f3n f\u00edsica en los colegios"},"content":{"rendered":"

Art\u00edculo: Veto al aumento de \u00a0horas de educaci\u00f3n f\u00edsica en los colegios<\/span><\/p>\n

Prof. de Educaci\u00f3n F\u00edsica Octavio Alarc\u00f3n Uribe<\/p>\n

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http:\/\/www.senado.cl\/prontus_galeria_noticias\/site\/artic\/20110419\/pags\/20110419200547.html<\/a><\/p>\n

http:\/\/www.portalagricola.cl\/verNoticia.php?idNoticia=19796<\/a><\/p>\n

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Valpara\u00edso | 21\/09\/2010 | Departamento de Prensa | Bolet\u00edn N\u00ba 6949-04<\/a> <\/em><\/p>\n

Lleg\u00f3 al Senado proyecto que obliga a los colegios a contar con cuatro horas de educaci\u00f3n f\u00edsica<\/em><\/p>\n

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La iniciativa modifica la Ley del Deporte estableciendo que los planes y programas de estudio de los distintos niveles educacionales deben contar con a lo menos 240 minutos de esa actividad.<\/em> <\/em><\/p>\n

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El aumento de actividad f\u00edsica en los establecimientos educacionales es materia que debe regularse a trav\u00e9s de la Ley General de Educaci\u00f3n, seg\u00fan explic\u00f3 Ma\u00f1alich. \u00abNos complica enormemente que las tres horas obligatorias de actividad f\u00edsica est\u00e9n dentro del plan curricular de una escuela y eso significa que alguien podr\u00eda hacer un reparo constitucional, llevarla al Tribunal Constitucional y hacer que, al menos ese art\u00edculo, sea derogado\u00bb, explic\u00f3.<\/em><\/p>\n

Fuente: Diario El Mercurio<\/em><\/p>\n

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Esta propuesta se\u00a0 veta y se espera sea derogado:<\/p>\n

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Durante esta semana hemos conocido las propuestas de las autoridades en relaci\u00f3n a su postura ante problemas como la obesidad que afecta nuestra poblaci\u00f3n, haciendo principal \u00e9nfasis en lo relacionado con la comida \u201cChatarra\u201d y su regulaci\u00f3n, en cuanto a declarar lo que contiene y prohibirla en algunos lugares sensibles como colegios.<\/p>\n

En esta misma discusi\u00f3n a pasado muy desapercibido el hecho de que la propuesta de la ley del deporte que pretende incorporar dos horas adicionales de educaci\u00f3n f\u00edsica en los colegios en todos sus niveles, ha sido vetada, con la argumentaci\u00f3n de los opositores a esta iniciativa de no poder incorporarla en la jornada curricular, puesto que esa acci\u00f3n implicar\u00eda eliminar otras asignaturas en esos horarios. Llegando a la conclusi\u00f3n que era m\u00e1s adecuado aumentar dichos horarios en la jornada extracurricular, acci\u00f3n que puede ser interpretada de diferentes formas por los sostenedores quienes ya en el pasado con las \u201choras de libre disposici\u00f3n \u201c \u00a0\u00a0en muchas ocasiones no favorecieron este subsector de aprendizaje. Porque hoy deber\u00eda ser distinto, si es extracurricular,\u00a0 tendr\u00eda \u00a0carencias en los sistemas de control e indicadores no establecidos.<\/p>\n

Es lamentable que no exista la voluntad para querer incorporar esta disciplina con su saber a la poblaci\u00f3n de manera directa, puesto que lo indirecto siempre es considerado secundario, por lo tanto menos riguroso y menos importante.<\/p>\n

Al realizar la pregunta \u00a0\u00bfQu\u00e9 tipo de sociedad estamos construyendo?,<\/strong> la se\u00f1al que se capta es delicada, puesto que estamos conscientes de la problem\u00e1tica para disminuir y prevenir la prevalencia de enfermedades no trasmisibles y que son comunes en todos los pa\u00edses desarrollados, sin embargo no es concreta la respuesta con las evidencias presentadas.<\/p>\n

Al parecer no se logra incorporar en el pensamiento colectivo, que el \u201ccuidado del cuerpo\u201d es una acci\u00f3n prioritaria, a la que debe darse la relevancia debida y que el impacto en nuestra sociedad ser\u00e1 en el mediano y largo plazo, pero esos grandes desaf\u00edos al parecer no est\u00e1n en las agendas.<\/p>\n

Se argumenta que est\u00e1n dispuestos a incorporar esta propuesta en los colegios pero que por horarios no se puede implementar y preguntan a los responsables intelectuales del proyecto \u00bfa qu\u00e9 asignatura le disminuimos las horas para aumentar las de educaci\u00f3n f\u00edsica?. Este argumento tan b\u00e1sico no est\u00e1 a la altura de los indicadores macroecon\u00f3micos que son referentes para nuestro pa\u00eds, sin duda en algunos aspectos estamos muy bien desarrollados, pero no en todas las \u00e1reas, cualquier gestor con un nivel de preparaci\u00f3n adecuado podr\u00eda enfrentar este desaf\u00edo y encontrar una soluci\u00f3n para no afectar los intereses de los diferentes actores.<\/p>\n

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Interrogantes:<\/p>\n

\u00bfQui\u00e9nes realizar\u00e1n dichas actividades?<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 tipo de actividades ser\u00e1n?<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les ser\u00e1n los indicadores de control?<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo deber\u00e1n modificarse los curriculum de formaci\u00f3n de profesores de educaci\u00f3n f\u00edsica para que aborden estos contenidos, si han sido formados para trabajar en el subsector de aprendizaje espec\u00edfico para los diferentes niveles, y no en promoci\u00f3n y prevenci\u00f3n en salud?<\/p>\n

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–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conf\u00edo en que no sean monitores, ni t\u00e9cnicos deportivos, sino profesores de educaci\u00f3n f\u00edsica, idealmente especializados en las did\u00e1cticas. Y que sus propuestas est\u00e9n articuladas con las pol\u00edticas del pa\u00eds y los proyectos educativos instituciones.<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 De las actividades pueden ser las ofrecidas en el contexto que corresponde a lo largo de nuestro pa\u00eds, pero eso no es lo relevante, puesto que son las did\u00e1cticas y las metodolog\u00edas las que permiten con conocimiento pedag\u00f3gico del contenido y de la disciplina, educar por medio de la motricidad humana adecuados a los diferentes niveles de\u00a0 desarrollo.<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Los indicadores deber\u00edan ser los relacionados con la prueba de aptitud f\u00edsica (SIMCE de educaci\u00f3n f\u00edsica), tanto en lo motor como en lo corporal (IMC), y desde ese diagn\u00f3stico generar estrategias para aumentar los vol\u00famenes, intensidades, densidades y regulaci\u00f3n de las pausas , en las distintas formas de manifestaci\u00f3n de la motricidad humana como son la actividad f\u00edsica, deporte, expresi\u00f3n corporal, juegos, recreaci\u00f3n, actividades en contacto con la naturaleza, permitiendo desarrollar competencias que solo este tipo de actividades pueden conseguir de manera directa.<\/p>\n

Y que quienes quedan a cargo de tan importante actividad den cuentas (accountability) de sus acciones al t\u00e9rmino de cada ciclo para ver c\u00f3mo han cumplido la promesa de tener una poblaci\u00f3n m\u00e1s sana en el futuro y de premiarlos o capacitarlos para que eso suceda positivamente, si discriminar y seleccionar a sus alumnos.<\/p>\n

Los curriculum de los profesores deber\u00e1n generar un nivel de especializaci\u00f3n que va desde lo preescolar a ense\u00f1anza media, desarrollando en ellos la responsabilidad de ser los principales guardianes del cuerpo humano y los centinelas de la vida.<\/p>\n

En resumen, no es una buena propuesta generar espacios extracurriculares que no est\u00e9n normados con mecanismos de gesti\u00f3n que aseguren la realizaci\u00f3n correcta de dichas acciones, puesto que de no prosperar esta incitativa, pasar\u00e1n nuevamente m\u00e1s de cinco a\u00f1os en volver a iniciar conversaciones formales y en el intertanto nuestra poblaci\u00f3n contin\u00faa enfermando.<\/p>\n

Que dice, MINEDUC, Colegio de Profesores; MINSAL, IND<\/p>\n

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